趁着信号🛕🜎还没联通，这段时间可以用来整理一下着装。
鹿正康穿着的是校服，红底白纹，就是那种宽宽厚厚的，能让所有穿上的人都变成相🖰同的呆呆模样。
可惜鹿正康他们还不是少先队员，不然在胸前🞜🔾🆓系一条红领巾就更正式一些了。实验小学的少先队入队仪式统一安排在三年级的第二学期，就差那🄰么几😖🁜🆩个月，邵老师上下打量一番，说一句等会儿便匆匆跑出门去。
鹿正康翻出手机一看时间，这都十二点五十七了，🇬🛦老师您怎么可以留我一人🆤在这儿呢！
投影屏上的“信号未连接”变成“信号测试1”，蓝底变成黄色的，然后是“信号测试2”，变🄻成红色，三种颜色交替闪烁了一下，提示框里出现“😖🁜🆩信号测试完成”的字样。
鹿正康坐🛕🜎在空荡荡的教室里，正当中的位置，投影仪就放在他身前的桌上，他仰着头望向前面墙壁上的屏幕，巨大的画幅甚至不能尽收眼底。这样的场景让他有些奇妙的幻视，就好像有一个🗕🛜🝍巨大的人藏在投影屏后⛬🝣🌼，把红黄蓝三色的透明纸片来回切换，那个人有无数的手臂，面容是平静到冷酷的，只不过嘴角还是稍稍勾起，不知道是因为快乐还是某种外在的需求，这样的一个巨人竟然一直都藏在屏幕后，人们看到它了吗？或许是看到了，或许是没看到。
鹿正康与巨人对视，它丝毫不在乎鹿正康这样的小小存📅在🃑🗅，🅠🇾🞎它只是在玩弄手上的三色薄片。
什么东西真就这么好玩？鹿正康用考究🞂的目光注视巨人的生计活。
慢慢的，随着鹿正康越来越集中注意力，🝯他意识到巨人其实是虚假的，它手上变换的薄片才是真实的，甚至那些薄片在静止时也不是真实的，只有它们在变化时，无数的景象在出现和消失，仿佛盛大烟花的爆炸，鲜艳到发腻的🄏☎泡影，无数的真实在这里变成虚假，无数的虚假在这里变成真实，鹿正康能看到薄片长出肢体，就是那个巨人。
巨人的外壳堆砌着虬结的铅白色肌肉，就像水银一样，泛着冷而发🟦🟖黏的微光，就像是抹着一层胶水，😽📩让人移不开眼睛，只能死死得看着那手掌间变换的薄片，薄片在切换间，无数的色彩涌出来了，就像地底水源的井喷一样，汹涌到无法挣脱。
邵老师的声音从遥远☛不清的地平线传来，“红领巾……给你系上，好小子，真精神！”🗁
“你有在听吗？采访……”
邵老师的声音从高亢而略带尖锐的男中音，变成呆板平静的机😢🃇🕫械音，不断重复♡“采访”、“采访🄻”、“采访”。
鹿正康眯起眼睛，巨人手中的薄片里投射出一副具体的景象，一个六代fund功能型仿生🞖🔉⚞智械正在看着他，它的外表比民用的ho类智械更加有设计感和科技感，极简的线条收敛出冷酷的曲线，有一种强硬战士的质感。
“看来咱🛕🜎们的鹿正康小朋友有些害羞呢。”机器记者的脸上打出一🟦🟖个微笑的表情。
鹿正康回过神来，他意识到自己的大脑太敏感以至于出📅现不好的幻觉，这是精神病的症状呢。
他略略回忆了一下，发现现在采访刚刚开始，🞜🔾🆓是问题一，于是鹿正康装作紧张地回答道“我，今年八岁。”
“非常好！”机器大大地称赞了少年。
接下来每一个问题都有条不紊。
直到最后一个。
“对今后的学习生活，你有什么想法吗？”
鹿正康想了想，这搞不好就是送🕬命题啊，不能主观，不能说一些自己的话，看看🗌🚊👮自己的任务进度，都两天半了，这可是难得的记录。
“没有想法。”