不做人的李少杰挥一挥衣袖走了。
不带走一片云彩，却留下了一份作业。
但李少杰发誓，这回真不是搞人心态。
而是真的想做点好事儿。
曾经，自己也就着“作业”的话题，和🃋🖓💍老婆聊过。
作业从来不是例行完成的任务，也没必要强🖟📹☌求数量。
质量永远是唯一。
作业需要带给学生的，是知识点的“理解🆚”与“强化”。🗃
理解，便是要让学生理解题的内容，做题逻辑，以及自⚼己所学知识的运用方式。
而强化，自然是加深这一层面上的印象。
对于广大学校老师🁻来说，太多的学生，所以，理解上很难很难💶🖗彻底做到位，只有在强化上下功夫。
刷题三千自成神。
只不过，如果真的想自如的运用知识，🃋🖓💍只需要加深于理解🗃与运用之上。
李少杰布置作业要求写出和声写作中，对题型的分析，解题的步骤，自然是加🅌深与强化对题🎾型逻辑的理解。
文科思维，转移成理科思维。
一🔈⚒题通，那么以后类似的题型，就会有一个非常熟悉且适用的做题思路与做题逻辑。
接下来需要做🈐♄的，那♯真的就只是通过题，研究细节问题了。
书本背了，但🈐♄做题逻辑混乱，做题的难度肯定会上升，而且极其容易出📼☣🁑疏漏。
但做题🚇逻辑就算顺了，书本的知识不会，那也🀘☰干脆不会。
两者本是相辅相成。
而面对广大考研的学♯生，和声学的书本绝对都是被翻烂的，唯一需要加强的，无疑是做题的逻🍙🈡⛞辑思维，将思维转化成理科思维，在题里找“公式🕣”。
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一节大课，一轮演讲。