有点小意外。
在赵曦找欧阳修谈到🞒📦提名他入阁时，欧阳老先生却拒🄶🁿绝了……
“官家，恕老臣不能遵旨。老臣☧🁰一生致力于教化天下，不管是任州府还是边寨，不管是🉈主朝政还🎼🖗💮是考录士子，老臣一直在找寻用教化改变国朝现状的方法。”
“一世将近，😉⛋唯有这些年在讲武堂，老臣深度了解官家编撰的教化🉄🄶🂃文稿，才明白这是正道！”
“官家，老臣年🚾🙃🇮迈，虽有些微名，也是于士林文坛的微名。于治政🉄🄶🂃之道，老臣并无建树。此为原因之一。”
“其二，国朝正值百年之大变之态势。而老臣入讲武堂后，自认为算是懂了官家设置讲武堂的意义所在。它不同于国子监，不同于历朝☘历代任何⛖🚕教化，是完全针对于施政而设的殿堂。”
“军事教授、监察培训、工匠培☧🁰养、技艺革🀫⛖🚚新以及忠诚和服从的观念灌输，🂺无一不让老臣震撼。讲武堂才是真正体现有教无类之处！”
“官家，恳请官家能恩准老臣留在讲武堂，为官家，为大宋⛜🛏尽微薄之力，以全官家开创大宋盛世之抱负！”
欧阳修再说完后躬身，而赵曦也起身向欧阳修致礼🐛🀟♬了🄶🁿。
赵🞗曦没🌔⚝💖有🃊因为欧阳修的违逆旨意生气，反倒是有种感动。
说真的，🃊欧阳修或许是朝廷唯一一个懂了他创办讲武堂意义的臣工。这一点，就连跟随他多年的潜邸四臣也没有如此深刻。
“中😸🆎正🌔⚝💖，将勤政殿编号为甲一字的卷宗拿来……另外，让韩缜和苏🉄🄶🂃颂一并过来。”
本来赵曦是准备延后再做🖜📙🛒的一些事，或许😶🅺现在可以开🄶🁿始了。
赵曦对于🃊讲武堂的设置，目的是将讲武堂最终举办成综合性干部培训学校，发挥国朝高级文武官员的任职前回炉功能，就跟后世那个学校一样。
并且，赵曦也😉⛋有意将讲武堂的模☧🁰式逐步向国朝🐮的各路推广……
而工😸🆎坊城，在赵曦的设想里，是侧重于所谓的科学技术方面。工坊城😞发展到一定的阶段，将实现教、学⚨、研、用四位一体。
工坊城是一种倒逼模式，由各种工坊起步，不断的创业产品，从而激发工匠的创新能力。再以各种方式，将这些创新变成钱粮，以此提高工匠的待遇，从而引导工匠更加🖓💉深入，从而由量变到质变，成就属于国朝的科技体系。
苏颂、沈括、贾宪就是基石！
韩缜调任讲武堂，而工坊城将由王陶接🖬🕮🍃手…～🐮苏颂实在厌烦事🗴☋务。
王陶的性格和资历，能保证工坊城宗旨不变，🐮同时又能确保苏颂在工坊城做事……这一点从工坊城筹建时就这样。
文稿在三人手里传阅🞒📦，还时不时的有⛡🛻低声的交流…～
“官家，若实现这样的目标，☴首先必须引导士子或者说文臣，对讲武😞堂和工坊城的🝬🎍兴趣。”
“欧阳公，这一次议政席位，讲☧🁰武堂和工坊城各占四席。此为一。第二🚠点，在这次官制改革和三级决策制推行时，苏辙和章惇会得到重用。”