一个彝族的孩子，只身在汉人的地方读书，那种孤独和思念☉♐家乡与亲人的苦闷，杨怀仁也是了解的。
这🖑👼时候阿木如果遇见一个跟他一样同样是🏲彝人的同龄女孩子，便特别容易对对方产生好感。
阿木说道这里有些害羞了，🙞可脸上却也同时露出了发自内心的欢喜，“那个人，也是我们彝人，虽然不是来自一个族群，可毕竟是彝🛁🙚人⚿，我们有共同的话题，每一次说起来便停不下来，让我们能一解思乡之愁。
而她，也是我的同窗……”
听到这里，杨怀仁愣👁🅼了一下，因为他知道在大宋，也只有教授最简单的读书识字的蒙学才会让男女同窗而读，而且那些男女，也不过是些孩童罢了。
到了一定的年纪，进了正式的书院，是没🏲有🜗女学生的，一水的男生。而女孩子，是不允许进入书院学习的，这样重男轻女的思想观念也是这个时代的必然。
那么如此说来，难道他想错了？阿木所思念的这位“佳人”，难道并不是一个女人，而是一个男人？他口中那个“他”，是单立人的他还是女字旁的她，杨怀仁💐👄有🈡⛟点搞不清楚了。
阿木也察觉到了杨怀仁脸上的惊讶，怕他误会了自己，忙解释道，“那个，任先生不⚥要误会阿木，因为你们汉人的🍍书院不收女学子，所以乌洛是那扮男装才进了书院就读🃧🚊👰的。”
杨怀仁白出了一头冷汗，他不好意思的笑了笑，“那个……我也没😤🃓🗕多😞想，这样其实也挺好……”
话是这么说，可杨🄫🀜♏怀仁心里觉得这故事有意思，没想到阿木和这个叫做乌洛的彝人女孩🅷子还玩😌了一出梁山伯与祝英台的大戏。
阿🖑👼木接着道，“其实一开始我也没看出来，乌洛生的也是英气，我便把她当做一个同族的同窗来交往的。
直到后来，我渐渐发觉她有些事情太特别了，比如，除了上课之外，从来不和别的男孩子在课后玩🆧👺耍，总是一个人找一🕅个偏僻而安静的地方，自己一个人静静地读书。
而且，学院里的学子们组织🙞出去游玩，她也从来不去，大家都觉得乌洛太孤僻了，便渐渐疏远了她，只有我偶尔陪着她说话。
可不论我如何表达我的亲近之意，她都表现的好像跟我很有距离，让我十分痛苦，我经常想，好不容易遇到一个同样🇩是彝人，又可以🛁🙚谈心的伙伴，难道就不能成为知心的好友吗🈁🞦🖚？
而且我发现她却时常去一个汉人的女孩子家里去，而且有时候夜不归宿。我只道是他喜欢了一个汉家的小娘子，不再孤独了，虽然心里为她感到高兴，可是心中也免不了🃧🚊👰失落和苦闷。
我郁闷至极，便在🄫🀜♏某一天里，突然去造访了那个小娘子所居住的地方，我明明听见院子里🄧有人小声说话🙭🍥的声音，却怎么敲门都没有回应。
一时之间我觉得被这个同族的同窗抛弃了，🜗气愤填胸之下，我有点失去了理智，便硬闯了进去。
等我进了院子，让我如何都没想到的事情发生了，院子里和屋里只有两个女孩🝜🟁子，并没有乌洛的身影。
我🖑👼明明看见他走进去的，那时候就心想，他是不是为了躲我，翻墙走了呢？难道他就那么不待见我？我伤心异常，便守着那两个女孩子大恸了起来。”
杨怀仁心说你小子是不是早知道了什么？这样🗾的苦情戏，自☉♐然是要有点眼泪的，特别是男儿泪，特别容易打动女孩子。
也果然不出杨怀仁所料，阿木脸色转忧为喜，接着说道，“就在那时，两个女孩子好像受了什么感🆧👺动似的，也跟着掉起了眼泪。
我心里觉得奇怪🚛🔅♺啊，我哭是因为我觉得被朋友🗾嫌弃和抛弃了，你们两个女孩子跟着我哭什么？
想想那时候好傻，等我再抬起头来去看那两个女孩子的时候，忽🙵🎬🔍然之间发觉怎么有个女孩子越看越是眼熟啊。