这样的学生完全是在浪费他的时间！
於是，写到末尾处，万教授忽然笑着说道：“来，这位同学，你来😎完成接下来的步骤，直接打在大屏幕上就可以了。”
此话一出，下面一片譁然。
“我连开头都没有看懂........万教🁆🃞😶授在写什麽？😊⛗”
“我更好奇这个同学问了什麽？”
“☝是啊是啊，难不成提问的不是我们学校的？”
“那肯定不是我们学校的啊，就🗩算是，那至少也是某🂨个老师提出来😎的！”
“也有可能是......💜.隔壁九八五高🖼🗹校的。🖲”
一☝旁的研究生也一脸苦涩，因为......我们🖲也看不懂啊。🅌🅊
每一个公式⛰我🌺们都认识，但是合在一起是什麽🁆🃞😶个意思？
完全没有头绪的好不好？
也只有其余几个教授开始讨💜论剩下几步的最优解法！
h哲也明白了，这是在考自己。
但是我是真懂了啊！
如果没有思维活X剂还不好说。
是有了思维活X剂，那我不仅懂了，我还知道这个问题的结尾部分是解决广义相😛对论之中的平滑时空与微观下时空🍰剧烈的量子涨落矛盾的重点！
只见他自信一笑，不动声sE的拿⛄起平板，一个字符一个字符的打出剩下几步的解决过程。
万教🜰🅷授看🍔🇷着大屏幕上一个个字符跳动，不禁皱起了眉头。
真懂了？
不可能！
绝不可能！
这个问题的难度太大了，虽然看起来就是针对一个🖲普通量子论而提出的，但解法却要应用到各大领域，甚至包括晦涩难懂的数学！
就连自己🍔🇷也是想了许久才🐶🄔☹想到这样一个解法。