这写写，那写写，什么兵家著作、法家著作、名家📘著作、农家著作、墨家著作……，甚至是道家学说，但凡能写的都写一点。
吕武不就成了各家的创始人了吗？
哪🁿🛗一天阴氏不🎼再玩贵族模式，完全可以玩学阀模式。
这样一搞，吕武的子孙后代，不就能占了🜐🁗🅻“百家”的很多坑位？攫欝攫
那谁不是说了吗？
百年皇族，千年世家。
所以，某一天吕武成了王，又或是皇、帝，需要搞明⚵暗相合的那一套。
若是王朝在哪一天😑崩塌，在明的血脉灭了就灭了，在暗的血脉⚁🎜👾别想着复国啥的什么玩意。
破产重组的操作一下，换个招牌重新上市，不💟📋🙕玩唯我独尊，改玩合💙作共赢啦。
对了，皇是皇，帝是帝啊。
但凡神州未能一统，反正吕武是没好意思将皇帝这个称号弄出来的。≈21434≈21437&♃ap;32🐓⛇≈36861≈20070≈30475≈32≈122≈104≈117≈105≈115≈104≈117≈107≈97≈110≈46≈99≈111≈109≈32≈21434≈21437
他连⚿🗈续半个多月的抄抄写写，累了就带着吕阳溜达，一边溜达一边对照实物或是实事，用闲聊的方式灌输思想观和价🕐🈲🂏值观。
这个绝对不是什么快乐教育。
现🁿🛗代已经证明了一点，压根就不存在什么快乐教育，一次两次快乐下来，学生被教废了。
快乐教育哪怕🎼真出了顶级人才，也是学生本身天赋好，跟快乐教育没半👲毛钱的关系🔠🂄。
哪种教育模式好，不是看到底出现🕗了😤多少顶级人才，看的是学生素💙质体现出来的平均值。
一个国家只是出现少数的几个人才，更多的被教成废物，国家不完蛋简👲直没天理。
所以⚿🗈，教育从来不看顶级的成果，🕗需要看的是以什么作为出发点。
比如，小、中、高先搞应用教育模式，到了大再玩精英教育🁖🅯模式。
真有天赋的话，小、中、高阶段就会体现🜐🁗🅻出来，是不是？
“🁿🛗阿⚿🗈父🕹🎠，我家独霸北疆，蛮荒之地广也，如何立足？”吕阳有去过‘吕’地以北。
这件事情是吕武给安排的。
吕武⚿🗈笑着说道“天😑苍苍，☏⚀🎑地茫茫，风吹草低见牛羊。地之广，牧也。”