宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能这么低，我们出来以后对过答案的。”
米殊：“不太对劲，不可能这几门课突然都🛉变低吧，严重拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴晴成绩的信任，更是这个分数单给⚍🐇♚人的直观感受。🃘😆⚳
就算每门课🆛🐑的成绩都下降，也不可能🚷😅⚥下降到这么🅽平均吧。
再🐂联想到岳晴晴这段时间的废寝忘食，一时间几个人都沉默了。
付出的努力不🃟🙀但没有回报，反倒比上学期退步不少，这正常吗？
比较之下，岳晴晴却看不🍡出什么表情，只淡淡地🅽说了句。
“我去查卷面分。”
明华大学考完试如果觉得成🗾♩绩不对🗦是可以提出查卷要求的。
通常这样做的都是刚巧没及格，被给了58或♂🅦♂🅦者59分的人。
这些学生寄希望于能再找回几分，从而达到及♂🅦格线🖩🕏🈪。
但一般都只是🃟🙀心🍉🆓🏅里安慰，让自己死个明白🁬罢了。
大部分老师🆛🐑都很具🙤🌔⚛有同理心，一般看及格边缘♂🅦的都给过了。
去找也只会发现自己的分🍡数🗾♩其实远比想象中更低，只能等补考再努力了。
当然也有极少数幸运儿真的找回了遗失的分数，从而避免⚍🐇♚了挂科的命运。🃘😆⚳
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹了解📞她，岳晴晴很少会做没有🗦把握的事。
她🐂既然提出查🃟🙀分，肯定是🍡真的认为分数不对。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。