周五下午的最后一节课，麻瓜研究课教室里，刚学习完“商🞱🗹☸品和商品经济的含义”的☡🀺🁶七年级的学生们正在讨论🙶一个张旭提出的问题。
“甲认🄄🞐📏为，商品的🖞📫价值量是由社会必要劳动时间决定的🚩，因此，个别劳动时间对商品生产者没有实际意义。
乙表示不同意，认为社会必要劳动时间是看不见、摸不着的，因此，只有个别劳动💋🐑时间对商品生产者才有实🍫际意义。
大家认为他们的看法对吗？为什么？”
直到最后下课时🔽🆇🍙学生🞞🕑们都没有就这个问题达成一致，🃅于是张旭就把这个问题当成了课后作业，让大家回去写论文阐述自己的想法。
接着再布置另外一篇《如何看待货币》的论文后，张旭就在下课铃声🜀响起的同时宣💋🐑布了下课。
好在张旭一贯对论文的字数和羊皮纸长度没有要求，只要把自己🄍的观点完阐述出来就行，所以两篇论文对学生🙶来说的压力并不大。🁔🅡
下课后，和张旭同在🞞🕑鹰院的学姐佩内洛到🙲讲台上找张旭。
“明天晚上我☎♼🍮们打算🞞🕑去🁵尖叫棚屋聚餐。”佩内洛对张旭说道。
“你把你🙋们准备违反校规的事告诉教授，没问题🏻🟖🝋吗？”张旭一头黑线地说道。
“明天的魁地奇比赛是我们拉文克劳学院对格兰芬多学院，🞱🗹☸大家说好了谁输谁请客。”佩内洛没有理会张旭的🙶问题，似乎敢肯定张旭不会因此扣他们的分。
“这件事我🍍反对，让他们去厨房闹吧。”张旭对佩内洛说道，“虽然摄魂怪答应不进霍格沃茨的校🃌🖗园，但是它们从没说过不会去尖叫棚屋参加你们的聚🃃🕄餐。”
见到张旭反对，佩内洛也只能放弃。他们劝说张旭参加的🚮🖰主要目的是让张旭赶跑摄魂怪，如果张旭不去，他们也没法去了。
对一群🄄🞐📏闹惯了的学生来说，今年限制户外活动的禁🔒令让他们很不舒服。
第👆二天周六，这🔽🆇🍙是🖞📫一个凉爽晴朗的日子，十分适合魁地奇比赛。
张旭一早就来到了魁地奇球场，坐在了上次比赛时🔒他呆的的那个最高的看台☜⛻☂上。
现在每到魁地奇比赛，他都会到这个看台上来，主要是万一摄魂怪再次光临的话🎡💩🔝，就由他来处理。所以他今年就没办法🏇😁上场了。
邓布利多一早就给张旭传口讯，如果今后还有摄魂怪来到校🞱🗹☸园里面，让🐬🂺张旭尽管弄死它们，责任他来扛。
十一点整，魁地奇比赛正式开始。
今天的比赛进行得异常地激烈，面换装了新📨🝕扫帚的两支队伍，在各自经历了一场比赛的磨合之后，在这场比赛中将各自扫帚的性能几乎完美的发挥了出来。
一时间，球场上满🖞📫是蓝色与红色的影子在🙲飞舞。
两队的球员们☎♼🍮不停地冲刺、急停、包夹、俯冲，🏻🟖🝋看得观众席上的学生们眼花缭乱。💋🐑
两队的比分在交替中上升。