接下来，他要到锦城一趟了，他要到锦城实小去实地考察一番，想要在锦城也办一个托教中心，办班事宜，那附近学校孩子的一些具体情况，诸如学校当中留守孩子、外来工子女多吗？他们在校学习怎么样？🛼普遍存在一些什么问题，诸如此类问题，还得请教锦城那边的一些老同学。
还有，夏梦菡，她还好吗？她🍃🅞🇬现在怎么样了？她的孩子平安降生了吗？是个男孩还是女孩？她的丈夫还是一如既往地对她漠不关心吗？
是否因为孩子的降生，她在家里的地位有所改变，据说不少富豪家庭都是母凭子贵，到梦菡生下小孩儿之后🝕，她在那个家庭的地🗄🙉🈤位应该有所提升了吧！
最亲爱的姑娘，🙝我要亲眼目睹你的快乐与幸福，到那时，我才会放心地去寻找我的另一半，放心地……
他起身，准备离去。
身后，他的新员工叫住了他。
“等等，校长。”
他停住了脚步，蹊跷地看了她一眼。
“我不知🟥🟐道托教中心有没有教师宿舍，因为我是外地的，人生地不熟，如果托教中心有宿舍的话，我希望能在托教中心住下来。”胡茹薇抬起头，望向他的上司，她的态度不卑不亢。
“二楼南面的房间，那儿将是你的宿舍。好好干吧！期待你的好成绩。孩子们都不笨，就是野了点。😷”子豫朝茹薇微展齿一笑，“有什么不懂的地方，可以问子萱。最后祝贺你在托教中心生活、工作愉快。”
他说着朝她伸出了右手。
茹薇忙伸🟥🟐出手，在那只强健有力的大手轻握了一下，她又忍不住看了一眼这位年轻俊朗的男子的脸。
她原以为托校中心🃑🗄的校长会是个中年男子，没想到这么年轻，还这么帅气。刚刚他握住了她的手，就在刚刚她站立的这个位置，她朝子豫离去的背影略略地出神了两秒钟，这才向那一群孩子走去。
她在那群孩子当中坐下。
她向孩子们先行自我介绍了一番，然后道“同学们，现🜪🄽在开始，有什么不懂的问题可以大胆上来问我了。”
很快地，有一个三年级的孩子上来了，她请🁜🆧教的是一个片段描写👅，用“有……有……有……”写一个句子。
茹薇稍稍点拨，先讲写作技巧，再启发孩子思考，在哪些生活场景上可以用上这一组词语进行描写，😷接着为那💊孩子口述了一个范例“公园里的菊花开了，有红的，有白的，有紫的……姹紫嫣红♲🌖⚬，美丽极了。”
那孩子经她悉心教导，思绪如潮，马上想出了两个句♬子“下课了，操场上同学们🛱☦🁧活跃极了，有跳高的，有跳绳的，有跑步的……大家玩得好开心。”
“市场上热闹极了，人💌🐠们有买菜的，有讨价还价的，有付完钱拿起菜走人的……”
很快地，又有一个孩子举起🕹🎤了手，🏜她朝他走了过去。
那孩子请教的是一道数学应用题。
约分。
这是个四年级的孩子。