天地有正气，杂然赋流形。
下则为河岳，上则为日星。
于人曰浩然，沛乎塞苍冥。
……
或为击贼笏，逆竖头破裂。
是气所磅礴，凛烈万古存。
当其贯日月，生死安足论。
……
悠悠我心悲，苍天曷有极。
哲人日已远，典刑在夙昔。
风檐展书读，古道照颜色。
扬城十三中。
高一（九）班。
教室里回响着朗朗的读书声。
所有学生⚛💉，坐姿端⛚🛀🙎正，精神饱满，昂首挺胸地大声诵读着课本上的正气歌。
“你们需要谨记，习武强身，不是让🙼你逞凶斗狠，欺凌弱小，更不是以此耀武扬威，习武之人当弘扬正气，协助政府扫黑除恶，维护治安，共建平安稳定和谐社会。
练武除了强身之外，更要强心志。
遇到不平事，就要敢于出头。”
在学生诵读完正🁰🈀气歌之后，讲台上一个三十多岁，身穿黑色武道服的男子在说话。
四十五名学生都是⛚🛀🙎老老实🂆🌤实，目不转睛的听着武道老师的🁆🃢训话。
黑🝍🌫色武道服男子，就是他们🛃🙱🎊的武道老师周武⚹🖒。
两百年前，球🙊灵气复苏，人们的生命体征🀥发生了很大的改变。
正常的十二♸🍈岁孩童都能举起百斤杠铃，锻练过的老太太百米冲刺，都能打🚺破灵气复苏前的百米记录，在🆤👠这样的环境之下，球开始了习武热潮。