数学课上课之前，方也是同数学老师一起进班的，方也率先走进班，数学王老师笑眯眯跟在后面。
林树特别好奇，一看同桌过来就伸手将人拉到了位置上，一边留意数学老师一边问：“怎么样，老师怎么说的？”
方也看向他，回答他的问题：“老师说，写错了答案最多扣两分，不会影响排名，让我不要在意。”
林树冲他挑挑眉：“我就说吧，本来就是月考而已，不用在意。”
话音落，就见讲台上的王老师抖了抖一张表格。
大概是他们班的成绩单，他上下扫了一眼：“这次咱班同学发挥得还算不错，尤其是方也，这次还是满分，不过刚刚方也同学和我说明了一下他遇到的一些情况。”
他话说到一半停了一下故意吊人胃口，底下的同学都爱听这些破事，一个个都昂起头，聚精会神起来。
“方也同学告诉我，他的答题卡有一道题的过程虽然对了，但是答案却写漏了一个数字，所以不应该是满分。”王老师说完，看向底下同学的反应。
大多数同学都有些疑惑，这白给的分数不要白不要，况且又不是不会做的题，只是漏了一个数字而已。
看见这些表情，王老师才拍了拍桌子续他的看法，“首先，方也同学敢于承认错误的勇气可嘉，其次，同学们看出来没有，方也同学虽然写错了最后的答案，可是还是拿了满分，同学们说，这是为什么？”
这话一出，二班同学已经在心里翻白眼了，不过老师话都问了，他们只好拖着嗓子齐齐接了一句：“过——程——”
王老师喜笑颜开，满脸都写着孺子可教：“哎，对，就是过程啊，改卷老师们看重的是过程……”
说完，他开始了每节课必备的关于答题过程重要性的演讲。
林树拧着眉头，听得啧啧叹息：“好一招图穷匕见。”
方也没怎么听明白，难得好奇地问：“什么意思？”
林树没想着他同桌会接他的话，愣了一下才反应过来，说：“你不懂，算是个梗，就是说咱们王老师变着花样强调过程的重要性。”
方也点点头，没再接着往下问，转头认真听课。
等数学课下课之后，方也坐到公告栏处把自己的分数手动改了一下。
按照数学老师的说法，扣掉两分，他的班级排名和年级排名都没有变化。
学校的登记的分数很好改动，但是班里贴的纸质版成绩表没必要重新打印一份，所以他手动改了分数。
林树第一次见这种固执得有些奇怪的人，但他也大致习惯了他同桌的做法，所以只是玩笑了两句。
一下课，林树就把同桌的数学答题卡拿到手里了，还有什么比和参考答案一样的答题卡更吸引人的，甚至方也的答案比参考答案还要细致。
而这次林树的数学成绩也确实比上次好了些，不过数学这类科目，分数很容易会有浮动。