“《繁荣》？”西奥多校长疑问道。
“对，就是《繁荣》。”道格点头道，“您还记得那天咱们玩过的《垄断》么？游戏里的每个人都在想着怎么获得更高的利润，怎么利用各种手段从对手那里获取资源。在这样的规则🛩🟇下，没有人是无辜的。
但是，如果我们修改一下规则！让游戏的规则改变。变成一个人变得富裕，所有人都会得到奖励。最后达到共同富裕。您觉得这样如何？”😓🁁
西奥多校🖿😘长闭上眼睛思考了一会，他银白的眉毛一抖📏🙹一抖。
现如今美国的平均寿命不超过三十五岁。
今年已经年过六十的校长，虽然壮🕫🌠年不再，但是他比绝大多数普通人多活了二三十年，人生经验😀不可谓不丰富。
他缓缓地睁💎🐭开眼说道，“孩子，你描绘的图景很不错。但是，你那仅仅是游戏而已，现实当中怎么可能我为🚾🙁人人，人人为我♷🍀呢？
如果真能做到那种程度，孩子，🟍我们这也不再将是人间，而会是天堂。”
“现实中也有可能！只要土地公有制！”道格高声说道，“您没有发现么？美国的人口已经越来越多了，但土地只有那么多。🞯
无论是建设工厂、🄟⚚种植田地，还🟍是铺设铁路、开采矿产，都需要大量的土地。
土地的所有者是谁，决定了一切。
如果土地私有。
对于土地这种稀缺资源，必将产🟍生争夺，演化出类似于《😭垄断》，但是更复杂的规则。
但是如果土地公有，属于每一个人呢？
土地上的每一分产出，所有人都能受益。
是不是就可以放弃无聊的土地争🟍夺游戏，🞿所有的人都为了更美好的明天而奋斗。
这样🕤🚿的基础条件背后🛣，难道不是《繁荣》么？”
校长顺着🖿😘道格的🞔思路想了下去，一副美好的图景，在他的面前展开🉆🅂。那是一种前所未有的神奇景象。
道格默默地看着校长的思绪在遨游。
他在画饼，画一个几乎不可能实现的饼。
人类的步调永远不可能协调统一。
《垄断》的规则虽然诱导人自私自利、只为自己，但是依旧会有愿意🈵🂨服务他人的人。
《繁荣》的规则尽管倡导人人⛏无私，服务他人，但却依旧会有人自私自利。