“教授的办公室,当然不会差。”
张宝边说话,边坐在石岚指定的椅子上。这椅子,怎么看都不像正规椅子,更🛐🛠像是梳妆凳。
“这几天我针对你的🟐🜓🁫学习能力,😦仔细查阅了🖧🔼一些资料,再和陈书国等已经教导过你的教授们,取得联系,从他们那里取了些经,然后弄个学习方案,你先看一下,如果没问题,今天我就正式开始教你材料工程学了。”
石岚拿给张宝💡📕几张纸,上面记载着学习进程。
“我没意见,一切按你说的办。”
张宝打定主意,对石岚就是客随主便,她怎么♞🉡🈶教,自己就怎么学,不要节外生枝,毕竟这娘们委实古怪。
石岚毫不客气地🔓⛶坐在张宝身边,将基础书籍拿给张宝,她则在张宝边上忙她的事情,当然,她休息时会看看🐒⚽🖼正在翻阅书籍的张宝。
有石岚在身边,对张宝的学☗⛍习,既有利也有不利。
有利之处🔛,就在于有问题随时可以发问,不必集中起来询问。
不利之处,就在于处于休息状态中的石岚,看向他时,目光中充斥着一些说不明白的🚧🕰东🞄👨西。
好在石岚教导张宝时,没有冲入宿舍楼时的那♞🉡🈶样豪放,而是中规中矩,是个合格🐔⛈😛的老师。
如🞗此这般学习了半个月,张宝又换成了郑抱真教授,🕩接着又是周永山教授。
高水溶性薄膜课题组,由曹廷发院长当🄰组长,♞🉡🈶但具体负责是石岚。
按照常规,课题被上级批准后,就冻结了技🖧🔼术路线、实验方案等,课题组人员按班就部去做,就可以了,至于成功与否,与课题负责人的🞑绩效挂钩。
所以,项目负责人,也🗖🛨就是石岚教授,除非她觉得有必要修改,这才需要重新编定技术路线、实验方案。
课题组的人员,是不会去做这方面的🌣🀶🁔修改,按照项目负责人的⛜安排干活,才是应🐔⛈😛有的工作态度。
有些事情,🕄你做得多,最终结果也是对的,但并不见🕩得你这个人就是对的。
因为项目负责人,会认为你这是置疑她的学识和工作能力,🕾🏐进而对你这种擅作主张,产生极大不满🖕。
当然,少数以科学为最高宗旨的学者,心中非♞🉡🈶♞🉡🈶常清楚🕩,自己的学术水平再高,仍旧逃不出思维的局限性。
正所谓一人智短,众人智高。非常需要新的思路、新的理念🕾🏐予以补充和佐证,这样才能把课题做到完美,而不是课题验收评审过关,就万事大吉了。
不过,华夏学术界,近亲😃繁殖相当严重,学科带头人带出一批学生,研究和发展,全被局限于一个很小的♾圈子里。
学🞗科🆖🏣带头人,拿不出新的理论,当学生的,又不敢也没必要置疑老师的理论,也就很难搞出开创性的东西,到头来只能依靠海归当鲶鱼。
知识无法更新,当然就会出现一代不🌣🀶🁔如一代的现象。