班主任李老师继续讲话：
“在这里，我提🏩到马正文同学的成绩，并不是为了表扬🎊🏕🙸他，更不是为了让同学们向他学习。
“只有10天就要高考了，表扬已经💚没⚤📕🚰用，号🙋召同学们向他学习更是一句空话。
“我提到马正文同学，只是为了拿他举例，让全班同学都明白，怎样去针对性的学🞞🕑习。🐙⛸”
说到这儿，李老师转过身去，把涂山💚三模的各科成绩板书了下来。也就是语文145，数学140，外语136🈱，文综272。
李老师把黑板上写出的成📷🟡绩🁀🂭👽🁀🂭👽读了一遍，然后说：
“📬🏹针对性的学习，就是📹☇☷要找出薄弱之💚处，加以弥补。
“从马正文同学的这个成绩，同学♧🔨们能够看出什么🕯🍌呢？🎊🏕🙸
“这不是提问，不要举手回答了。
“就这么看，其实是看不出什么来的。
“要看出问题，还需要历史的看🆎🎛待事物，并且还要清👇📓楚到底发生了什么事。
“去年🔦🂻，马正文同学缺课了一🁭🉅🄿个🆎🎛学期。高二下学期，他没上。
“高二上学期，马正文同学🁀🂭👽的语文成绩在110分左右，数学100分左右，外语也是110左右🁁，文综200分左右。语数🝦🍛外三科成绩相加，总分在320分左右；加上文综，则在520分左右。
“这样🔦🂻的分数，在我们四班，原本♧🔨也是不错的。
“但马正文同学🏩当时有个毛病，就是很难正常发挥。每次考下来，总会有那么一科两科🐙⛸的考得一塌糊涂。
“实际上三科总分，也就是270到💚300之间，加上文🟂🚒综，在450到480之间。
“那个时候，马正文同学的班级排名是30到35名，年级排名则在200至🏵🞟250名。
“去年9月，马正文复课了。
“开🆤👤学一考，三科总分289分，跟以前相似。🃈🕰但其中，语文却考了129分。
“紧接着9月底10月初的月考，马正文的总分没有进步，但语🏣🛺♸文则上升到135分。
“是的，马🆢正文复课之后，一来，语文成绩就上升了很多，10月的月考就是144分。在那以后，他的语文成绩就只是略有波动，基本上维持在145分左右。
“他语文成绩上升的同📹☇☷时，其它科目的成绩，则在缓慢的下降。所以，他的总分💊不高，排名也不高。
“数学，9月开学考、月底月考、10月考、11月半期、12月考，马正文🏵🞟五次考试的成绩分别是88、90、91、85、120。