莫大航院，实验室里，谷小白站在讲台上。
“好，这就是迄今为止要用到的所有的理论知识，我知道大家估计还有🟋🛧一些没有掌握的地方，不过没关系，因为我们接下来就要进行实践了，相信通过实践之后，大家都能够掌握之前课程上学到的知识……💲🕰”
台下，大家你看我，我看你。
和谷🚍💊小白信心满满的样子相比，他们真的是完全没有信心。
这是谷小白的第三节公开课。
原本以为一节课就能讲完的理论知识，谷小白🅇🄚♭硬生生讲了两节课。
在第一节课之后，不论是现场的俄罗斯五大设计院的工程师们，还是远程看他公开课的各大航空工业的工程师们，亦或者是一🃃🕉🇲些民🗗🗗间的大佬，都认真琢磨了一下这个公式。
然后将信将疑地验证了一下。
第二节课的时候，谷小白刚🐼刚进入教室，🔙仅仅是台下的掌声，就响了五分钟，弄得谷小白都有些不😝好意思了。
就算是谷小白的技术再强，他们也🝂🈑没想到，谷小♏白🆖🏤给的那两个经验公式，竟然能那么好用。
技术和科学，是相互联系，但又完全🔐⛚不同的两码事。🝃🈞
在理论维度高度抽象的公式，🅂如🖂何和极度复杂的现实🝃🈞耦合起来？
谷小白是如何从如此复杂的世🅂界中，整理出来🅇🄚♭这两个公式的？
这样的公式，谷小白都能说公布就公布出来，他的大🝃🈞脑里，还有什么样的公式？
没有人知道。
看🀝♜着站在讲台上的少年，看着那年轻的面庞，他们不禁有些疑惑。
难道，这世界上真的有人生而知之？
而现在，终于到了实践环节，他们很想知道，谷小白利用这种技术，能够做出来什🚛么样的飞行器来。
“考虑🄕到课程时间已经不多，以及工作量较大🅇🄚♭，我建议大家分一下组，以四个人为单位，完成一个设计😏……”
场下的学生们，就已经开始自觉🖂地左右环顾，打算找自🕁🆨💅己的队友了🖿。
“咳🚍💊咳，各位工程师，请🚟带一下学生们。🔙”伊利亚索夫在旁边提醒道。
本来工程师们已经彼此⛓之间很熟🖂悉了，刚🔙打算互相组队，听到伊利亚索夫这么说，便又拆开来，看向了其他的学生。
谷小白🄕也看向了台下的306几个人，刚想说话，就听到王海侠道：“我才不要和你一组。”