徐畅然想起了一个例🏆🗵☖子，以前看见过，还有点印🞪🗀😣象。这是一个句🟍🛹子：
两万多名抢修🌠🀛大军，在严🗍🚙📳重🕍的困难面前，抢挑重担，日夜奋战。
句子很简单，什么地方有问题呢？
问题在🙅🈀🞝“大军”一词🏆🗵☖，“大军”是抢修人员的整体，是一个集合概念，不能在集合概念前使用“两万多名”这样的数量词。如果🕮🍀要改的话，可以改为“一支两万多人的抢修大军”，或者干脆“两万多名抢修人员”。
也有争议，有人🂼🔋⚯认为这句话没有问题，语言是变化的，集合概念前常有使用数量词的情况，不应过于严格，给语言一个发展空间。
但自那以后，徐畅然一直注意属性的同一，尽量🞪🗀😣不犯此类可能引起争议的错误。
换言之🙅🈀🞝，🌏♯这句话如果有错误的话，是违反☁☂☏了形式逻辑的同一律。
上课后，王智勇又埋头看他的《普通逻辑》。徐畅然想，如果他是想通过这本书来提高作文的话，恐怕会失望的。罢了，我🃪还是继续考虑我的吧🀘☮🂴。
经过几天思🝑考，好几次否定🕍又否定，灵感骤现若干次之后，徐畅然认为这个故事在叙事上一定要新颖，体现出现代性，决定采用双线索叙事，并设置了悬念、超现实等叙事手法。
故🛏🜽事本身也焕然一新，徐畅然也有点得意，觉得还真具有了现代性的光环。
第一部分，两个18岁的少年，一个是主角，一个是主角的父亲，具有同样的相貌和身体，同在校园里，不同的🅊🄶年代，不同的心理状态，产生不同的结局。一个进入大学，不断学习；一个名落孙山，走入社会。此时隐瞒两🐅人的父子关系，让读者产生神秘感。
第二部分，两个🂼🔋⚯40岁的男人在一个超现实的空间相遇，他们具有依稀相似的相貌和身体，但人生经历和心理状态迥然不同。好奇心促使他们开始进行严肃的交谈，在回忆中逐渐向读者揭🔼示出两人的关系原来是父子。他们完全袒露内心进行交谈，过去的行为根源被一一揭示，结尾两人紧紧拥抱。
本来还想弄个结尾部分，但构思进行到这里就卡壳☁☃了。
这样🀤写出来是个什么🏆🗵☖鬼？🗍🚙📳不行啊。还得想想。
在构思的过程中，有那么几次，徐畅然觉得这次重生其实是一个梦，他很快会结束这场构思，回到2019年，39岁的徐畅然。
每次回过神🝑来，还是坐在云州二中高二文科二班🞪🗀😣的教室。
徐畅然喜欢现在🂼🔋⚯自己的状况，喜欢云州二中的环境，喜欢这个世界。因为他现在有幸福的感觉，而且🐟觉得生活有希望。
回忆和现实交织下，🏆🗵☖徐畅然产生了一个新的构思。
主角a，依旧是一个高中男生，特立独行，自认文笔出色，不在乎成绩，不努力学习，常对🝎🌷人说不上大学也可以潇洒过一生。
主角的母亲对其经常催促🗍🚙📳和指🕧责，情急之下甚至咆哮，反而使其产生🜶逆反心理。父亲则沉默不语。
一天夜里，a在受到目前又一次呵斥后，赌气吃了五颗安眠药。深夜穿越到一个学校，遇见一个和自己长相相似的同学🗚🜏🁊，主角b，两人成为常在一起玩耍的朋友。
主角b有写日记的习惯，一个褐色的本子，a多次想偷看💄🏒🙣而不得，因为b总是把本子放进一个上🜅🜅锁的猪皮皮箱里。
a返回现实后，在家里的衣柜里发现了这个猪🞖皮皮箱，褐色的日记本果然还在，但里面有字的页码全被撕掉。