宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门💚课晴晴的分数绝对不可能🞽这么低，我们出来以后对过答案🝯🎧的。”
米殊：“不太对劲，不可能这几门课突🀜♒🇷然都变低吧，严重拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴晴成绩的🎊信任，更是这个分数⚠单给人的直观感受。
就算每门课🙆的成绩都下降，也不可能下降到这么平均吧。
再联想到岳晴晴这段时间的废寝忘食，一时间几个人都沉🜬默了。
付出的努力不但没🟧🞗有回报，反倒比🛑🛨上学期退步不少，这正常吗？
比较之下，🙆岳晴晴却🈮🁩🈝看不出什么表情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明华大学考完试如🟧🞗果觉得成绩不对是可以提🐹🄴🁯出🞍💷查卷要求的。
通常这样做的都是刚巧没及格，被给了58或者59分的🜬人。
这些🂀学生寄希望于能再找回几🐈分，从而达到及格线🞽。
但一般♗都只是心里安慰🟧🟥🟑，让自己死个明白罢了。
大部分老师都很具有同理心，一般🛑🛨看及格边缘的都给过了。
去找也只会发现自己的分数其实远比想🀜♒🇷象中更低，只⚠能👀🅴等补考再努力了。
当然也有极少🂐数幸运儿真的找回了遗失的分数，从而避免了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹了♗解她，岳晴晴很少会做没有把握的事。
她既然提出查🂐分，肯定是💚真的认为分数不对。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。