“《繁荣》？”西奥多校长疑问道。
“对，就是《繁荣》。”道格点头道，“您还记得那天咱们玩过的《垄断》么？游戏里的每个人都在想着怎么获得更高的利润，怎么利用各🗩🞔📸种手段从对手那里获取资源。在这样的规则下，没有人是无辜的。
但是，🝯🎪📼如果我们修改一下规则！让游戏的规则改变。变成一个人变得富裕🈂🞭🗗，所有人都会🐴得到奖励。最后达到共同富裕。您觉得这样如何？”
西奥多校长闭上眼睛思考了一会，他🅀🃚银白的眉毛一抖一抖。
现如今美国的平均寿命不超过三十五岁。
今年已经年过六十的校长，虽然壮年不🌎♧再，但是他比绝大多数普通人多活了二三十年，人生经验不可谓不丰富。
他缓缓地睁开⛮🝲眼说道，“孩子，你描绘的图景很不错。但是，你那仅仅是游戏而已，现实当中怎么可能我为人人，人人😄为☇我呢？
如果真能做到那🀪种🎔🐵🄉程度，孩子，我们这也不再将是人间，而会是天堂。”
“现实🝯🎪📼中也有可能！只要土地公有制！”道🙹🏗🚐格高声说道，“您没有发现么？美国的人口已经越来越多了，但土地只💯🕛有那么多。
无论是建设工厂、种植田地，还是♗🈣⛰铺设铁路、开采🐛矿产，都需要大量的土🈂🞭🗗地。
土地的所有者是谁，决定了一切。
如果土地私有。
对🜸于土地这种稀缺资源，必将产生争夺，演化出类似于🐎《垄断》，但💬🔽🆉是更复杂的规则。
但是如果土地公有，属于每一个人呢？
土地上的每一分产出，所有人都能受益。
是不是就可以放弃无聊的土地争夺游🅀🃚戏，所有的人都⚲🕙为了更美🐘⛴好的明天而奋斗。
这样的基础条件背后，👔难道不是《繁荣》么？”
校长顺着道格的思路想了下去，一副🅀🃚美好的图景，在他的面前展开。那是一种🐄前所未有的神奇景象。
道格默默地看着校长的思绪在遨游。
他在画饼，画一个几乎不可能实现的饼。
人类的步调永远不可能协调统一。
《垄断》的规则虽然诱导人自私自利、只为自己，但是依旧会有⚈🏞🛑愿意服务他人的人。
《繁荣》的规则尽管倡导人人无🜭🅜私，服务他人，但却依旧会☹有人自私自利。