所以下面虽然依旧是吵吵闹闹，但是讨论的话题都变了，有些在说自己家的孩子在学校的旧宿舍多么📊的可怜受🚠🔲罪，有些说自己家里多困难，要是好心的老板给自己孩子一些助学金就好了，反正说什么的都有。
只有那些家在学校附近，之前闹过事的家长，还有这几天正在假装孩子因为施工生病，所以想要讹钱的家☶长，一个个感觉脸上挂不住，哪怕是其他的家长不知道自己干了什么，还是觉得尴尬。
所以这就是坏人并不是不知道自己是坏人，但是他们就是🂢🐡故意学坏的依据。
校长这显🅦然是在调动家长们的情绪，看起来效果十分的不错。
余飞也觉得这个校长不错，🛖讲话也有条理性🝧🍡🉥，而且🅰可以将整个讲话过程设计好，什么时候说什么话，效果就会好很多。
这位校长讲完前面的话以后，假装喝水故意拖延时间，然后给了这些人讨论的时间，💳🕸最后再次拿起来了话筒。
“不过啊！各🟈🛍🛇位，我们的这位好心老板，遇到🙡了很多的麻烦！”
“有些人看他有钱，就开心做昧良心的事🚈👞情了，之前就有学校附近的人，为了🇶钱堵路💳🕸，不让施工队的车送建筑材料进去！”
“这还不是最让好人寒心的事情，这几天竟然发生了，有家长教孩子装病，或者将以前的病赖在♇🆕🏘施工上面，不断的阻挠施工，打投诉电话，目的就是为了讹钱！”
“所以工程建设停止了！这位好心🗿♯的老板说，他太寒心了，不🂩👡想建☴🃦了，想拆掉，以后也不捐了！”
校长终于开始讲正题了。