五月初一,宋乐舒站在&z🌦wnj;学室中，望着学室内的几个学生，忽然一阵恍惚。
他们低着头,吃力地握着毛笔,☛按宋乐舒说的方法努力尝试着,时不时抬起头看宋乐舒一眼，然后再🛷♙心虚地低着头,歪歪扭扭写着字。
有&zw🚠nj;几个孩子基础良好,一看便知道从前⛇😕读过书，而有些孩子连握毛笔都成问题,这倒是愁坏了宋乐舒。
她想过许多状况，比如孩子不听话，🚡🔻亦或是不尊重自己。但未成想,她从前设想📦的种种都未发生，眼下最让她头疼的状况🝧竟然是写字的问题。
宋乐舒暗暗道自己疏忽。
于是一连几日,她原本预想的授课内容都被耽误📈😶🅹了下来。
写字熟练的，宋乐舒便先让他们照着书抄写文字。而不会写字的,宋乐舒便一一走到孩子面前，教他们怎么书写。😯
虽教起来吃力,但他们却一个&☛zwnj;比一个听话，上课时不吵闹，握着笔每张小脸都是认真的神情。
李婆曾打趣过,说这些孩子肯定是看姑娘漂亮，所以愿意&zwnj🎀;听话。
宋乐舒倒是想不出这二者有什么关系,反倒是阿清开了口：“看着一个两个乖乖的，指不定能装几天，没准过些🃳🛺♳日子就原形毕露了。🝔🔘”
阿清这🛥🞞话虽然不太好听,但宋乐🕭🌳🃌舒却觉得他言之有理。
好在暂时🎥没有什么问题。
下了学之后，一个个乖巧的孩😾🔶子无不像是得到了救赎般，三三两两拉着手冲向饭堂，坐在椅子上抻着脖子🁯望向李婆。
李婆笑🛥🞞着说他们是小馋猫，而小馋猫们就用可怜巴巴的眼神看着李婆，叫李婆也有些不忍心。
桌子上空着两个座位，宋乐舒和一个&🇽zwnj;孩子并没有&🗿♱🌈zw🕈🇪nj;来饭堂。
阿清站起身，🙄🇷远远叫了宋乐舒一声，她在学室草草一应，声&🅈🄦⛛zwnj;音中都带着几分敷衍♒🇶。
无奈之下，阿清走了过去，便看到了学室📼☦🁥📼☦🁥内😾🔶宋乐舒跪坐着，而一个女孩低头认认真真抄着《论语》，听到脚步声后，抬起头腼腆的对阿清笑笑。
“她想写完🆝给我看看。”宋⚐🐥乐舒解释道。
这女孩相比较其他的孩子更认真一些，但她的字写得依然有些不堪入目，许是懂得勤能补拙的道理，认真的态度倒是叫🁊🄄🞑宋乐舒格外欣慰。
“宋姐姐，你去吃饭吧，我在这等着🚗📥她🇽。”阿清道。
“她马上就写完了，我看完就去吃饭了。”
想到宋乐舒已经对着这群孩子口干舌燥了一天，阿清便说不出的心疼，他拉着宋乐舒的手臂有意让🟤🟋她站起身。
同时道：“我给她检📼☩🂂查就可以了，我可是认得字的，《论语》我也学过——发愤忘食，乐以忘忧。宋姐姐可不要不知老之将😩至，快去吃饭！”