“是这样的，我们的教🚖📕🚯师，有硕士或者博士学历的比例偏低，如果可以的话，我是说☽🄺如果，能不能帮🚥助我们的一部分教师提高学术能力。”姆斯哈迪校长解释道。
“姆斯🚋哈迪校长，是不是可以这样理解，你是希望我赞助一些教🖓💈师完成更高层次的进修。”陈康杰提炼出对方的关键点來问道。
“是的，就☟🀦⚦是这样。”姆斯哈迪点了点头答道🙂🚝。
从姆斯哈迪提出的这两个问題，看得出來他是一个比较看重软件能力校长，无论给学生提供更多机会还是给老师提供更多向🃆上机会，这都是要提升软实力，毫不夸张的说，他的这个认识，比国内的不少大学校长的认识都要进步，在国内，很多校长正在追求的，就是大学的豪华和宏大，真正将精力投🇭🛳放在学生和老师身上的，不是特别的多，而一所大学，学生和老师恰恰是最大的主体，他们是直接参与者，也是最大受惠者。
“那么是📣🜩想支持他们在国内升造还是到国外升造呢。”陈康杰问的很细致。
“这都可以，要是条件允许的话，我还是希望我们的老🃕🗭🞲师出国学习一下，那样对他们有帮助，对他们回來的教学有帮助，对我🛩🟀们学校和学生也有好处。”