“是这样的,我们的教师,有硕士或者博士学历的比例偏低,如果可以的话,我是说如果,🖚📌🙛能不能帮助我们的一部分教师提高学术能力。”姆斯哈迪校长解释道。

    “姆斯哈迪校长,是不是可以这样理解,你是希望我赞助一些教师完成更高层次的进修。”陈康杰提炼出对方的关键点🇺🝣來问道。

    “是的,就🅛🇏是这样。🋂”姆斯哈迪点了🛻♻点头答道。

    从姆斯哈迪提出的这两个问題,看得出來他是一个比较看重软件能力校长,无论给学生提供更多机会还是给老师提🐇♖供更多向上机会,这都是要提升软实力,毫不夸张的说,他的这个认识,比国内的不少大学校长的认识都要进步🚭🖤🔧,在国内,很多校长正在追求的,就是大学的豪华和宏大,真正将精力投放在学生和老师身上的,不是特别的多,而一所大学,学⛸生和老师恰恰是最大的主体,他们是直接参与者,也是最大受惠者。

    “那么是想支持他们在国内升造还是到国外升造呢🆰📐🚃。”陈康杰问的很细致。

    “这都可以,要是条件允许的话,我还是🜝🃋🖌希望我们的老师出国学习一下,那样对他们有帮助,对他们回來的教学有帮助,对我们学校和学生也有好处。”🎏