现在比分还是2:1，但是对于樱花中学其他队员来说，场上目前🌇的局势是🎛👯10踢11。
鹿岛明之前说自己根本就不会踢球，他们也都能理解这一点，就算是鹿岛明上🆎场，真的开始划水，他们也不会有任何的责怪，因为这本身就是请人家过来凑数的。
紧🚄🐴🄆接着比赛继续开始，鹿岛明也确实没有过多的去跑动和阻挡断球，因为他还🆎没有真正意义上的去踢过一场比赛。
一边熟悉着场上的节奏和气氛，一遍观🕦察者对方每一个队员的行为方式。
由于害怕对方对于自己的球员造成伤害，所以樱花中学的球员们有些畏首畏尾，拿到球⚕👒之后几乎带不了多久就要传出去。
这也使得被断球的几率大大增加。
但是好在己方很快就可以把球断回来，再加上对方射门的准确率不高，谁愿意一直就这么僵持了十五分钟⚡💻🗄。
比赛还剩下25分钟左右。
对方球员也开始有点急了，再这么僵持下去，结局肯定是💨🔕🀚个输，所以他们准备再🔶🅄次🕻🎸🕻进行犯规战术。
现在是工藤诚带球，已经深入到了对方的禁区，但是🍩忽然有两名后卫包抄过来，角度很刁钻，工藤诚想了想自己没🎏🐉♩办法过掉他们，左右看看，距离最近的是一个，刚才还没有来得及跑🏛🚶🗶动的鹿岛明。
于是他直接回身，把球传给了鹿岛明。
鹿岛明没想稻球会传给自己，但是足球飞了过来，总不能不接，那样就💘💉不是划水而是坑人了。
简单计算了一下足球飞行的轨迹。
鹿岛明很📰🞞是自然的一🝴边跑动，一边把球停在了脚边。
然后就开始飞快的带球。
足球技术烙印入🏬🝈脑海之中，虽然只有初级，但鹿岛明知道这个初📡🜛🂵级肯定不只是让他会踢而已，不然在那一天，他就不可🝅能制造出那场意外。
跑动的速度不是很快。
对方的球员过来爆炒，脸上泛着莫名的笑容，🛼⚅🎿其中还带着一丝狠意。
他们早🅳就注意到鹿岛明了，就是这个小白脸，抢走了原本属于他们的欢呼声。🆎
“你死定了！”这些队员直接照着鹿岛明的脚踝就铲过来。
鹿岛明微微一笑。
瞧不起人吗？
只排了一个人过来？