班主任李老师继续讲话：
“在这里，我提到马正文📪🝨同学的成绩，并不是为了表扬他，更不是为了让同学们向🛵♊他学习。
“只有10天就要高考了📪🝨，表扬已经没用，号召同学们向他学习更是一句空话。
“我提🅡到马正文同学，只是为了拿他举例，让全班同学都明🆌🎅白🝖😇，怎样去针对性的学习。”
说到这儿，李老师转过身去，把涂山三模的各科成绩板书了下来。也就是语文145，数学1👃🆉40，外语136，文综272。
李老师把黑板🚉上写出的成📪🝨📪🝨绩读了一遍，然后说：
“针对性的学习，就是要找😡出薄弱之处，加以弥补。
“从马正文同学🚞🔜的⛅😄这个成绩，同学们能够看出什么呢？
“这不是提问，不要举手回答了。
“就这么看，其实是看不出什么来的。
“要看出问题，还需要历史的看待事物，并且还要🅠🇹清楚到底发生了什么事。
“去年，马正文同学缺课了😡一🄯🁃个👒☱学期。高二下学期，他没上。
“高二上学期，马正文同学的语文成绩在110分左右，数学100分左右，外语也是110左右，文综200分左右。语数外三🂡🐗⛤科成绩相加，总分在320分左右；加上文综🛥🞞，则在520☏⚃分左右。
“这样的分数，🚞🔜在我们四班，原本也是不错的。
“但马正文同学当时有个毛病，就是很难正常发挥。⛔每次考下来，总会有那么🔎⛃一科两科的考得一塌糊涂。
“实际上三科总分，也就是270到30🙘💼0🄄🞎之间，加上文综，在450到48🔎⛃0之间。
“那个时候，马正文同学的班🄯🁃级排名是30到35名，年级排名则在200至250名。
“去年9月，马正文复课了。
“开学一考🂣，三科总分289分，跟以前相似。但其中，语文却考了129分。🜵
“紧接着9月底10月初的月考，马正文的总分🜻没有进🚐💥步，但语文则上升到135分。
“是的，马正文复课之后，一来，语文成绩就上升了很多，10月的月考就是144分。在那以🗅🙊🈫后，他的语文成绩🅂就只是略有波动，基本上维持在145分左右。
“他语文成绩上升的同时，其它科目的成绩，则在缓慢的下降。所以，他的总分不高，排名也不高。
“数学，9月开学考、月底月考、10月考、11🅠🇹月半期、12月考，马正文五次考试的成绩分别是88、90、91、85、120。