班主任李老师继续讲话:
“在这🞊💟📉里,我提到马正文同学的成绩,并🏵🞚不是为了表扬他,更不🚚是为了让同学们向他学习。
“只有10天就要高考了,表扬已经没用,号🖉🐯召同学们向他学习更是一句空话。
“我提到马正文同学,只🜩🄱是为了拿🙲他举例,让全班同学都明白,怎样去针对性的学🔾🆎习。”
说到这儿,李老师转过身去,把涂山三模的各科成绩板书了下来。也就是语文145,数学140,外语136⛚,🙲文综272。
李老师把黑⚹🖐👯板上写出的成绩读了一遍👬,然后说:
“针对性的学习,就是要找出薄弱🙲之处,加以弥补。
“从马正文同学的这个成绩,同🔡🂋🍐学们能够看出什🂅🌖⚪么呢?
“这不是提问,不要举手回答了。
“就这么看,其实是看不出什么来的。
“要看出问题,还需要历史的看待事👬物,并且还要清楚到底发生了什么事。
“去年,马正文同学缺课了一个学期👬。🝽🐤🁱高二下学期,他没上。
“高二上学期,马正文同学的语文成绩在110分左右,数学100分左右,外语🔾🆎也是110左右,文综200分左右。语数外三科成绩相加🖳,总分在320分左右;加上文综,则在520分左右。
“这样的分数,🕦在我们四班,原本也是不错的。
“但马正🌑♾文同学当时有个毛病,就是很难正常发挥。每次考下来,总会有那么一科两科的考得⛖🚝一塌糊涂。
“实际上🌑♾三科总分,也就是270到300之间,加上文综,在450到480之间。
“那个时候,马正文同😡学的班级排名是30到35名,年级排名则在200至250名。
“去年9月,马正文复课了。
“开学🞊💟📉一考,三科总分289分,跟以前相似。但其中,语♭🜛文却考了🀸129分。
“紧接着9月底10月初的月考,马正文的总分没有进步,但语文则上🂮💉升到1🆓🏋35分🛼⚆。
“是的,马正文复课之后,一来,语文成绩就上升了很多,10月的月考就是144分。在那以后,他的语文成绩就只是略有💤📱波动,基本上维持在145♼🍭分左右。
“他语文成绩上升的同时,其它科目的成绩,则在⚪🔋⚰缓慢的下降。所以,他的总分🏔🙴不高,排名也不高。
“数学,9月开学考、月底月考、10月考、11月半期、12月考,马正文五次考试的成绩分别是88、90、91、85💤📱、120。