我彷徨而不得。
从河流上游走到中游，我想我要解决这个问题，是否需要再更深入一点我是什么样的人这一个问题。
已有了答案那么就要去找到最终这个问题的答案。
我是什么样的人。”
翻开下一页，主人公不必如何思忖就得到了答案：
“我是孤独的人。
如果我是在一个我的故事中，那么会出现以下句子：
[‘——我是孤独的人’，平一郎转瞬间想到，然而微笑起来，‘原来我是孤独的人’]。
平一郎本就应该知道这答案、一直都清楚这答案，我是平一郎，我知道的。
不由微笑起来，我思想中的平一郎和我一样感到笑不可遏，我忽然就感受到了这是黑夜，沉沉的暮色已经开始遮蔽视线，微冷的夜风从我身边顽笑跑过。
我想抄起手，于是就把手拢在了袖子里，我应该像是文人或者有文化的先生，像他们那样端起一身气度来。
我如此与众不同，我又如此与世同流。
我得到答案了，然而我想：不，别这样，看我多么可笑，可千万别再有第二个和我一样的人了，我大概是受不得这个。一想到或许会有和我一样的人，我就感到浑身如毛扎，令我不舒坦到了极致，甚至想我应该开一点皮肤药。
忽然就明白了我人生的真谛，我可以去教书育人。
我得观察他们——不能有和我一样的人，然后我得教导他们——不能成为和我一样的人。
我信念之坚决，让我一瞬间涌起豪气万丈，很不能立即回去翻书，我要成为一位真正能教书育人的老师，我得要让我的学生们不至于走上歧途。
——什么是歧途？是我。
这想法如此猛烈，因由过程何等可笑，然而我丝毫不迷惘了。
我知道我踏入了一条我的歧途，或许我应该再慎重、再认真一点思考我的前途未来，但我从前是个没有信念愿望的人啊！
这是我第一个由心所生、真实无比的愿望。
哪怕穷极一生、为之耗尽心血，我也想要实现它。
在这一刻我见到我人生的末途，我毫不迟疑走去，在三个月以后，我正式成为了一位肩负重任、教书育人的[老师]。
我与大川同去。”